卿卿到「楊老師書(shū)法教室」學(xué)習(xí)已經(jīng)將近兩個(gè)月了，今天分享一下他這兩個(gè)月以來(lái)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)與變化，謹(jǐn)以此文感謝「楊老師書(shū)法教室」每一位辛勤付出的老師。
| 禮 貌 |
這是他變化很大的地方，上書(shū)法班之前，他很愛(ài)“發(fā)脾氣”，不知道怎樣和別人協(xié)商，協(xié)作能力也很弱。對(duì)于和他不一致的意見(jiàn)，就堅(jiān)決說(shuō)不。見(jiàn)到陌生人時(shí)，從不打招呼。剛?cè)?shū)法班的時(shí)候，也不給老師行鞠躬禮。經(jīng)過(guò)老師一段時(shí)間的引導(dǎo)，現(xiàn)在他也發(fā)脾氣，但只要耐心和他講道理，他能聽(tīng)得進(jìn)去。發(fā)脾氣的次數(shù)和時(shí)間減少，能接受爸爸媽媽的教導(dǎo)，反應(yīng)不像以前那么激烈了。在小區(qū)，遇見(jiàn)阿姨或者奶奶，也懂得問(wèn)候了。今天上學(xué)路上，遇見(jiàn)阿姨，不再用手指人。微小的一個(gè)變化，能看出他接收到了書(shū)法教室老師們傳播給他的正確信息。
| 學(xué) 習(xí) |
這也是來(lái)了書(shū)法班之后培養(yǎng)的好習(xí)慣。在此之前我們沒(méi)培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的習(xí)慣，卿卿一直是在玩樂(lè)中長(zhǎng)大。坐不住板凳，注意力不集中，定不下心。我們也沒(méi)找到好的方法，一直處于擔(dān)心和焦慮中。自從來(lái)到「楊老師書(shū)法教室」，有了老師正確的方法和耐心引導(dǎo)，才慢慢看到了孩子的變化，與此同時(shí)幫助我們做父母的樹(shù)立很多正確的理念共同教育好孩子，孩子才能定下心來(lái)描紅（20分鐘以上），看德育故事，雖然時(shí)間還達(dá)不到四五十分鐘，但我們看到他在進(jìn)步。
卿卿每天除了在書(shū)法教室學(xué)習(xí)書(shū)法和朗讀經(jīng)典之外，回家也會(huì)花一部分時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在還不是每天都能完成老師布置的三項(xiàng)作業(yè)，但他也知道寫(xiě)作業(yè)的重要，睡前每天都會(huì)聽(tīng)3～5本故事書(shū)。
| 勞 動(dòng) |
以前在家爺爺帶他，出門還得抱著，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。出門從來(lái)不拿自己的書(shū)包和水壺，拒絕自己拿。來(lái)到書(shū)法教室，在老師的引導(dǎo)下，放學(xué)回家肚子餓了知道自己沖碗芝麻糊，還主動(dòng)刷自己的碗。我做米飯時(shí)，看我洗米，也能幫助我。現(xiàn)在早上起來(lái)穿衣，洗漱都是自己完成。每天上學(xué)自己背書(shū)包，拎飯盒。外出時(shí)，也能幫助我拿一些輕的東西，給我?guī)兔ΑＨ鐜呉矔?huì)自己清潔了。
| 交 流 |
之前卿卿不會(huì)與老師和同學(xué)們交流，有事都悶在自己心里，還需要?jiǎng)e人反復(fù)耐心問(wèn)他，不敢主動(dòng)說(shuō)出自己的所需，在幼兒園加餐也不敢舉手，我和孩子爸爸為此很焦慮。但來(lái)這里兩個(gè)月還不到，看他陽(yáng)光快樂(lè)起來(lái)了。他自己說(shuō)，自己會(huì)和老師說(shuō)出自己的想法，想添飯也會(huì)跟老師主動(dòng)說(shuō)了，比較敢表達(dá)自己內(nèi)心的想法了。也主動(dòng)和小同學(xué)交流了。回來(lái)也會(huì)主動(dòng)表達(dá)他的感情，說(shuō)媽媽我愛(ài)你，還會(huì)給我一個(gè)擁抱。
感謝卿卿的媽媽分享
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做個(gè)乖寶寶
卿卿是一個(gè)即將進(jìn)入小學(xué)的學(xué)齡前的孩子。他最初來(lái)到「楊老師書(shū)法教室」時(shí)常規(guī)混亂、無(wú)法安坐教室、無(wú)所事事。上課時(shí)，他滿教室“旅游”、鉆桌洞、開(kāi)心地跳踢踏舞。只要稍不留神，他的座位就不見(jiàn)人影了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他終于越來(lái)越安定、開(kāi)朗了，每當(dāng)下午放學(xué)時(shí)，總能聽(tīng)到他響亮的吶喊：“我不要回家！”究竟他在「楊老師書(shū)法教室」發(fā)生了什么有趣的事？一起來(lái)看看他的成長(zhǎng)吧……
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