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「楊老師書法教室」的老師在教學(xué)中經(jīng)常會引導(dǎo)同學(xué)：
“不跟別人比，只跟自己比。”
“向努力認真的同學(xué)學(xué)習(xí)。”
“向勇敢不怕累的同學(xué)學(xué)習(xí)。”
…………
前篇鏈接：
【故事一】從鞠躬行禮開啟一天的學(xué)習(xí)
【故事二】愛心在這里滋養(yǎng) 它將溫暖整個世界
小小困難 老師陪你一起勇敢克服
在家散漫慣了的孩子，進入課堂很難將心放在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常會出現(xiàn)抱怨或不喜歡學(xué)習(xí)，吵鬧著要回家的學(xué)生。這時，那些掛在墻上的作品就成為了榜樣，老師會指著那些字問：
“這些字念什么？”
“都可以組什么詞？”
“如果不學(xué)是不是都不會？”
“沒有本領(lǐng)的孩子同學(xué)愛不愛？爸爸媽媽愛不愛？”
“以后都沒有生存的能力。”
“這些字都是升入小學(xué)的學(xué)長們寫的，他們就是當(dāng)初不怕累，很認真才可以寫出這么美的字來，現(xiàn)在都成了小學(xué)老師的小助手了，我們要不要向?qū)W長學(xué)習(xí)？”
……
往往老師的話還沒有說完，孩子就立馬拿起筆有模有樣地開始寫上字了。
其他同學(xué)不但邊篤定的回答著老師的話，心里更是升起了無比堅定的好學(xué)之心！
像這樣一次又一次在正確觀念的熏陶下，班里的學(xué)習(xí)氣氛越來越濃了。
教育中，我們經(jīng)常會提到“易子而教”，親師合作尤為重要，有了老師的耐心反復(fù)引導(dǎo)，也更離不開家長的積極配合。當(dāng)老師和家長的立場保持一致時，孩子才會真正面對自己的問題，耐下心來聽從老師的教導(dǎo)。
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