其實(shí)很多人聽(tīng)到我讓榮榮三歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)書法，是很疑惑的，三歲學(xué)習(xí)書法太早了。
「楊老師書法教室」是以“德藝雙馨”為教學(xué)特色的，書法只是一個(gè)載體，其實(shí)有很多的內(nèi)涵。老師們會(huì)跟孩子們講禮儀規(guī)范，還有很多的生活自理能力的培養(yǎng)，還有孝、悌、忠、信的品德教育，幫助孩子從小樹(shù)立光明向上的人格。
榮榮在上書法教室前，飯都吃不好，很多時(shí)侯，還要喂她，到了書法教室，在老師的耐心教導(dǎo)下，很快學(xué)會(huì)了自己吃飯，見(jiàn)到長(zhǎng)輩鞠躬問(wèn)好，自己扣扣子，自己疊衣服，越來(lái)越懂事了。
如果說(shuō)榮榮接觸書法早，那么她接觸德育動(dòng)漫就更早了。記得聽(tīng)楊老師講課，老師說(shuō)你不要覺(jué)得小孩子不懂，她什么都懂啊。老師還講了在她家的一個(gè)小女孩，才幾個(gè)月大，別人都說(shuō)這個(gè)小女孩漂亮。只有老師有一天突然指著孩子的鼻子說(shuō)，她的鼻子有點(diǎn)塌，結(jié)果幾個(gè)月的小寶寶一下子大哭起來(lái)，以后再見(jiàn)老師就把頭扭過(guò)去，的確小孩子是什么都懂的。
榮榮不到一歲時(shí)，我就開(kāi)始給她讀《德育動(dòng)漫》的圖畫叢書。第一部我記得很清楚，是《郯子鹿乳》，因?yàn)槔锩嬗新梗∨笥押芟矚g，我就開(kāi)始給她讀，一讀就是二十分鐘，小朋友可以不動(dòng)，認(rèn)真的坐在媽媽腿上聽(tīng)。后來(lái)又讀了《孔融讓梨》，《孟宗哭竹》。當(dāng)時(shí)的《德育動(dòng)漫》還沒(méi)有現(xiàn)在這么豐富，所以就從這些讀起，邊讀邊指字，也不管她能不能聽(tīng)懂，她都會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)。后來(lái)上了書法教室，每天都會(huì)觀看《德育動(dòng)漫》，老師們還會(huì)引導(dǎo)從這集故事中，我們學(xué)到了什么。
▲ 專注地看《中華德育故事》動(dòng)畫片
德育動(dòng)漫對(duì)于榮榮的影響非常大，因?yàn)閯?dòng)漫講的都是古圣先賢的故事。《德育動(dòng)漫》的出處都是有史可考的，無(wú)形間使得榮榮從小就對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。常言道：「以史為鏡可以知興替」，歷史就是現(xiàn)實(shí)的教育，是前輩給子孫留下的巨大財(cái)富，告訴我們什么可以做，什么不可以做，都會(huì)有什么樣的結(jié)果。到現(xiàn)在榮榮對(duì)歷史故事的熱愛(ài)可以說(shuō)達(dá)到一種著迷的狀態(tài)，榮榮才一年級(jí)，但她對(duì)中國(guó)歷史基本上有了整體的認(rèn)識(shí)，哪個(gè)年代是哪個(gè)皇帝她都還算了解。
后來(lái)隨著榮榮的成長(zhǎng)，爸爸給她講《三國(guó)演義》、《大隋唐》，榮榮聽(tīng)完還要總結(jié)一下：還是孔老夫子說(shuō)的對(duì)，一個(gè)國(guó)家要想長(zhǎng)治久安，必須要有好的接班人，劉備艱辛打下的江山，卻敗在兒子劉禪的手里；隋文帝楊堅(jiān)的天下，卻喪在兒子楊廣的手里，可見(jiàn)安邦立國(guó)，需修身養(yǎng)德為先。
榮榮從3歲開(kāi)始一直堅(jiān)持讀經(jīng)，再加上《德育動(dòng)漫》里言辭雅正，引經(jīng)據(jù)典的熏習(xí)，榮榮的語(yǔ)言表達(dá)能力非常好。現(xiàn)在上了小學(xué)一年級(jí)，學(xué)校組織學(xué)習(xí)唐詩(shī)，榮榮很喜歡。我們?nèi)页鲇危?jīng)常會(huì)自己做詩(shī)，非常有趣。這是我們?nèi)スвH王府，榮榮做的詩(shī)：
“ ——
竹冬青
壁蒼巖
古門古墻古王府
多少往事在眼前
—— ”
還有在我們家附近公園玩時(shí)她隨口說(shuō)的：
“ ——
靜亭幽秋溪垂柳，
紅日照地?zé)熞驯M。
—— ”
可見(jiàn)讀經(jīng)典對(duì)她文學(xué)素養(yǎng)有著潛移默化的作用啊。
榮榮從小學(xué)習(xí)書法，在老師的引導(dǎo)下，非常好學(xué)認(rèn)真，養(yǎng)成了持之以恒的性格。小學(xué)開(kāi)學(xué)前要測(cè)試跳繩，榮榮還不會(huì)，于是我們經(jīng)常在公園練習(xí)，她特別認(rèn)真又有耐力，經(jīng)過(guò)一周的努力，已經(jīng)跳的很好。跳繩特別考驗(yàn)人的耐力和體力，我跟她一起跳，經(jīng)常都堅(jiān)持不下來(lái)，而榮榮很少喊累，相信「行有恒」的書法精神對(duì)她幫助很大。
▲ 每天午餐后 便是 「楊老師書法教室」的活動(dòng)時(shí)間
榮榮一直堅(jiān)持讀誦經(jīng)典，現(xiàn)在一年級(jí)，老師經(jīng)常會(huì)留背誦課文的作業(yè)，每次她都能迅速地把課文背下來(lái)。我就很奇怪，我說(shuō)你在學(xué)校背了嗎？她說(shuō)沒(méi)有啊，我們?cè)谏险n時(shí)讀了幾遍。因?yàn)橐恢眻?jiān)持讀誦經(jīng)典，榮榮的專注力大幅提升，記憶力也隨之越來(lái)越好，所以她能很快地把課文背誦下來(lái)。現(xiàn)在我們?cè)诩易x經(jīng)典，一段有三十幾個(gè)字，她基本讀了五遍左右就可以背下來(lái)了。
▲ 在「楊老師書法教室」晨讀經(jīng)典
包括榮榮英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因?yàn)橹皼](méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以對(duì)榮榮來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較陌生的課題。剛開(kāi)始榮榮說(shuō)她上英語(yǔ)課總是稀里糊涂的，后來(lái)慢慢的她就能跟上了，而且每次作業(yè)都是100分，她的發(fā)音與聽(tīng)力都特別好。
在書法教室，周老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)倫理道德，同時(shí)加上《德育動(dòng)漫》的熏陶，榮榮很有是非觀念。她們小學(xué)有一個(gè)“樂(lè)閱讀”的課程，教材是《安徙生童話》，節(jié)選里面的一些內(nèi)容，學(xué)校也很有智慧，選的內(nèi)容也非常勵(lì)志，比如《丑小鴨》之類的，并沒(méi)有公主與王子的故事。我之前在沒(méi)有學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化之前，沒(méi)覺(jué)得這個(gè)童話有問(wèn)題，后來(lái)隨著自己的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為有些童話書里的故事還是有很多不適合小孩子看的地方，特別是書中公主遇到了王子，公主最后與王子結(jié)婚了，這種理念很容易誤導(dǎo)人。
前一段時(shí)間在網(wǎng)上看到一個(gè)新聞，不知是真是假，就講一個(gè)廣州女孩遇到了一個(gè)黑人，自稱自己是哪個(gè)國(guó)家的王子，最后姑娘嫁給了這個(gè)王子，到了他們的國(guó)家。這個(gè)男子根本不是什么王子，而且國(guó)家非常的落后，并且沒(méi)有任何的教育與學(xué)習(xí)，非常的荒蠻。我不知道這個(gè)上當(dāng)?shù)墓媚锸遣皇峭捒炊嗔耍睦镉谢夜媚锱c王子的夢(mèng)想？我心里很難過(guò)，畢竟誰(shuí)都是父母生養(yǎng)，一個(gè)孩子長(zhǎng)大，父母要付出很多，孩子這樣一生都被毀掉了。所以我就覺(jué)得這種文化的熏習(xí)很重要。
榮榮的閱讀內(nèi)容一直是以德育動(dòng)漫為主的故事，我們中國(guó)古圣先賢可歌可泣的故事，窮極一生都看不完，真的沒(méi)有時(shí)間再去看別的了。所以榮榮要開(kāi)始讀童話，雖然學(xué)校選讀里并沒(méi)有這些內(nèi)容，可是我仍然有些擔(dān)心，因?yàn)闃s榮的識(shí)字量非常大，隨便拿本書都能正常的閱讀，我就很擔(dān)心里面有不適合她的內(nèi)容。我著重跟榮榮講了一些關(guān)于公主與王子的內(nèi)容，榮榮馬上說(shuō)，媽媽，我知道，他們那樣做是不對(duì)的，他們之間都不了解是啥人就結(jié)婚了。聽(tīng)完后，我就放心多了，現(xiàn)在孩子早戀問(wèn)題非常的嚴(yán)重，甚至說(shuō)幼兒園就在談戀愛(ài)，我每次聽(tīng)到這樣的言論都很擔(dān)心。我個(gè)人認(rèn)為，小孩子本來(lái)是最純真的，為什么這么早會(huì)這種奇怪的行為與言語(yǔ)，很大一部分是現(xiàn)在的閱讀和影視內(nèi)容。所以真心感恩楊老師的德育動(dòng)漫，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸到圣賢的智慧。
隨著榮榮的長(zhǎng)大，圣賢教育在她小小的心里開(kāi)始生根、發(fā)芽、茁壯，并且榮榮也開(kāi)始運(yùn)用到她的新生活中。榮榮剛開(kāi)學(xué)的在列隊(duì)的時(shí)侯，有一個(gè)同學(xué)站在她后面的總是擠她，她基本每天回家都要跟我說(shuō)有一個(gè)同學(xué)欺負(fù)她，擠她的事，我也不知道該怎么回答她，我也不知道怎么處理這種小孩子的糾紛，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事也不可能找人家的家長(zhǎng)啊，所以她每次說(shuō)我也就不置可否。但我看這事還挺困擾她的，因?yàn)闃s榮屬于那種心思比較重的小孩，過(guò)了幾天她突然不說(shuō)了，我就問(wèn)她是不是那個(gè)同學(xué)不擠她了，她說(shuō)沒(méi)有啊，我現(xiàn)在站在她后面了，那個(gè)同學(xué)擠我是因?yàn)樗胝驹谖仪懊妫髞?lái)我就讓她站在前面了，這個(gè)問(wèn)題就解決了。榮榮還念了一句：“世事讓三分，天寬地闊。”這是從德育動(dòng)漫《孔融讓梨》里學(xué)到的，我還挺高興，我說(shuō)你挺厲害的，再到后來(lái)，她和那個(gè)同學(xué)成了好朋友，那個(gè)同學(xué)又站在了她的后面。
感恩「楊老師書法教室」所有老師的辛勤付出，感恩楊老師，感恩古圣先賢，希望我和榮榮都能不負(fù)重恩，能將老師們的教誨堅(jiān)持下去，希望圣賢教育能恩澤每一個(gè)華夏兒女。
