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高效備課 精神奕彩 2018年“盡享彩色人生” ▲點(diǎn)擊視頻走進(jìn)她們的彩繪故事 新學(xué)期,末學(xué)被調(diào)回單位主校區(qū)——東麗中學(xué),擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的生物老師。 末學(xué)的生物課有一個(gè)特點(diǎn),每周會(huì)有一課時(shí)來學(xué)習(xí)楊老師的多元德藝教學(xué)法。末學(xué)已在教學(xué)中實(shí)踐兩年多,優(yōu)化教學(xué)方案,提高學(xué)習(xí)效率,剩余的課時(shí)就帶學(xué)生看德育動(dòng)漫、定心描紅、彩繪人生……學(xué)生們的成績并沒有退步,前面任職的中學(xué),我班孩子的生物平均分一直都保持在區(qū)里前一二名。
可以說,彩繪等德藝教學(xué)法給末學(xué)提供了教學(xué)推進(jìn)和啟發(fā),在備課時(shí)總會(huì)涌現(xiàn)出很多靈感。 例如種子結(jié)構(gòu)、細(xì)胞結(jié)構(gòu),我都讓學(xué)生自己來畫,然后彩繪,他們就學(xué)得特別快,反而是對(duì)備課的一種提升。 末學(xué)的另一個(gè)同事,會(huì)在習(xí)題課上鼓勵(lì)大家:如果習(xí)題做得認(rèn)真做得好,就獎(jiǎng)勵(lì)大家看一集20分鐘的德育動(dòng)漫,學(xué)生都高興得鼓掌!學(xué)起來特別專注認(rèn)真。 末學(xué)同事在區(qū)里做述職報(bào)告,還將彩繪人生、定心描紅作為教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行匯報(bào)。 這個(gè)學(xué)期我們?cè)黾拥氖遣世L人生。每到那節(jié)彩繪課,上課鈴聲一響,末學(xué)走進(jìn)教室,學(xué)生們就已經(jīng)控制不住喜悅了,笑著齊聲說:龐老師,我們都帶彩筆了,快開始吧! 每當(dāng)這時(shí)候,末學(xué)在心里都會(huì)由衷地感嘆,感恩楊老師研發(fā)的教學(xué)法,讓末學(xué)和學(xué)生們可以那么熱情地投入學(xué)習(xí)和生活。
再說說學(xué)生和彩繪的故事: 金同學(xué)總說,龐老師:彩繪時(shí)可以播放《德育動(dòng)漫》嗎?我只有聽著《德育動(dòng)漫》的音樂才有靈感! 閆同學(xué)紀(jì)律方面很散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,但是他為了更好地彩繪,專門買了120色的彩筆,彩繪時(shí)特別專注,這是平時(shí)做功課時(shí)很難看到的,真替他高興。
愛說話的殷同學(xué),幾乎每5秒鐘就跟同學(xué)說話,挑別人毛病,通過三次彩繪課程,他可以慢慢延長到10秒、60秒、10分鐘、20分鐘,都可以安靜專注地彩繪。 王同學(xué)也是話多的孩子,這三個(gè)月的彩繪、描紅學(xué)習(xí)讓他能夠控制自己。前不久他還申請(qǐng)多領(lǐng)了幾張描紅,說周六日想在家描紅,他特別真誠地對(duì)末學(xué)講:龐老師,我現(xiàn)在廢話少多了,能控制自己了。 四班有一位女生,上課愛走神,偷著吃東西,哼唱小曲,當(dāng)被提醒時(shí),她會(huì)用仇視的眼神瞪著老師。了解到這位學(xué)生在家很叛逆,媽媽不敢管她。但末學(xué)觀察她,發(fā)現(xiàn)她愿意彩繪、專注地欣賞《德育動(dòng)漫》、積極認(rèn)真描紅,于是末學(xué)心里有了底,課下找她好好談?wù)勑模瑳]想到她的態(tài)度很恭敬,能接受老師的勸導(dǎo)了!臉上也露出往日難得看到的微笑!
要分享的故事太多太多了!學(xué)生們都是想要進(jìn)步的,只是少一個(gè)有效的引導(dǎo)方法。 而彩繪帶給他們的正是快樂、信心,是把控自己、面對(duì)自己的機(jī)會(huì)、投入一件事的專注能力,會(huì)讓他們受益一輩子。每每看到學(xué)生彩繪時(shí)清凈的樣子,末學(xué)就感到好幸福!好欣慰! 末學(xué)也更深刻地意識(shí)到,作為老師首先要多彩繪,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,才能與學(xué)生更好地交流心得體會(huì)。 四年不斷地學(xué)習(xí)楊老師的多元德藝教學(xué)課程,末學(xué)深感作為一名教師要肩負(fù)起教書育人的重?fù)?dān),當(dāng)務(wù)之急是努力提高自己的師德,首先要孝,才能做到忠!身正,才能不令而行;才能讓學(xué)生尊重;才能長養(yǎng)學(xué)生慧命! 感恩龐樹芝老師分享
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