今天,2015年3月28日,又到了每月一次的楊老師親臨亞運村楊老師書法教室的日子。時間是晚上六點到八點,很多學員沒來得及用晚餐便趕到了書法教室。大家都帶來了自己平時勤奮習練的作業,進了教室就把文房四寶準備好,一邊練習一邊殷切地等待著楊老師。
上課時間到,楊老師滿面笑容地走進教室,大家高興激動地向老師問好。青少班的李同學當司儀,師生共同向孔老夫子行上課禮。楊老師站在最前面,端身正意,帶領大家恭恭敬敬地行禮。老師的威儀令大家感到一股浩然正氣。
學員請教楊老師字體結構的把握
接下來老師就開始巡視每位學員的學習情況。有位學員已經開始練習篆書了,楊老師就很仔細地教她篆書的起筆和運筆,以及如何以胳膊肘為定位,令書寫更自如。
楊老師演示篆書基本筆畫的要領
這位學員其實也是一位幼兒園老師。她向楊老師請教五歲左右的小朋友是否可以練習篆書。楊老師建議小朋友年紀太小,還是先以練習永字八法基本功及楷書為好。而從小練好楷書,再練習任何一種書法字體,都會比較容易,因為書法基本功及個人定力已經有了。
楊老師解答學員在實際教學中,小學生應如何學習篆字。
楊老師在講解篆字的同時也延伸了每個字的含義。
有位少年班學員在臨摹歐體的字帖,楊老師看了她的習作后,拿起她的字帖,跟她一筆一筆分析歐體的起筆、運筆及結構,并告訴她要多看帖,將所臨之字的這些內容都領會于胸,方才可以下筆習練。老師說她自己以前臨帖的時候,一個字往往看十分鐘之久,直到把那個字的力道和精氣神看出來,再下筆習練,效果就很好。
在書法教室的一角,張貼著學員年初參加「誠敬杯」書法比賽獲獎名單。
輔導老師們也忙碌著指正小學員們寫字的站姿
鄭老師欣喜的收獲小學員的習作成果,并予以指導。
長者謙遜的聽受楊老師對其習作的指正
現場,楊老師演示了一張大大的「律」字。
在外面大教室輔導一段時間后,楊老師又進了幼兒班和少兒班學員所在的里間小教室,孩子們壓抑不住興奮和喜悅之情,一邊書寫一邊盼著老師來到自己身邊指導。
楊老師給每位小朋友一一進行指導。李同學今天的練習是「捺」,老師夸他很有力道,并手把手教他如何更好地起筆、運筆和收筆。優優練的是「右側點」,力道不錯,就是比較小。老師說:「哇,你的右側點寫的不錯。來,我們今天進步到高級的『右側點』好不好。」然后老師手把手地教他,起筆后往后要有一點距離,再往后拉一點,再轉、頓。結果,優優寫出了高級的「右側點」,可高興了。老師又帶著優優寫了兩個「右側點」,優優在老師的鼓勵下,一直練了兩大張「右側點」,都是高級的喲。
楊老師手把手的指導,優優對寫好右側點更有信心了。
孫同學今天寫的是「道」字,力道稍顯不足,老師給她按摩了一下右肩,然后也是手把手地帶著她練習「走之底」,練了好幾個。后來等下課的時候,她自己寫出的「道」字,讓楊老師以為是帶著她寫的那張呢。
握筆姿勢很重要,手腕首先要放松才能寫出一手好字。
老師給每位學員都精心指導,大家也趁著這個難得的機會向老師請教。有幾位媽媽就向老師請教家庭中如何教孩子讀誦經典和練習書法的具體問題。老師非常耐心地給與解答。并強調,讀誦經典一定要落實在現實生活中,也就是從小培養孩子的生活能力及各方面良好習慣。有的學校有禮儀課,但是平時不落實,禮儀只是做給人看的,這樣的禮儀就是假的。所以要注重把古圣先賢的教誨一字一句地真正做到,孩子才會終身受益,家庭才會幸福。
還有一位學員,因為字寫得好,現在已經有家長請求她帶自己的孩子練習書法了。她向老師請教自己該怎么教。老師告訴她,教書法一定要先以永字八法的基本功習練為主,授課老師自己要能經得起考驗,基本功要扎實,天才出于勤奮,日日精進練習,教授學生時才能于細微處見功夫。且對毛筆的駕馭能力要強,無論是什么樣的筆,拿起來寫三筆就要有感覺并能駕馭,所以平時對自己一定要高標準嚴要求。
在書寫的同時,正是問題顯現的時候。
在楊老師的指正下,終于發現寫出來的字體好壞與握筆存在很大關系。
楊老師親自演示:原來在放松下的握筆,
四根手指是自然密閉的,那么字也會寫的更為舒展自然。
時間過得真快,不知不覺下課時間到了。老師和大家一起行了下課禮,并對小司儀的出色表現給與鼓勵。下課后,還有好幾個學員舍不得離開,向老師請教各種問題,老師不厭其煩一一悉心解答。等全部學員都離開時,已經快到晚上十點了。
臨近下課,學員們紛紛有序的將毛筆逐桶清洗。
全體師生行下課禮
掌聲送給主持下課禮的小司儀
今天大家的收獲都很多,每個人臉上都洋溢著快樂和喜悅。衷心感恩老師的慈悲愛心,無私奉獻,誨人不倦。大家都期盼著下一次課早日來臨!
期待下一次楊老師再次親臨書法教室哦!