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北京誠(chéng)敬仁2014年度優(yōu)秀學(xué)員成長(zhǎng)回顧
七分德三分藝，是北京誠(chéng)敬仁秉承的品德為根的教育理念。學(xué)習(xí)和工作以優(yōu)秀的品德為根基，做事為人的道路才可正向不偏頗。因此，對(duì)于學(xué)員們的教學(xué)，特別是青少年學(xué)員的品德引導(dǎo)，是我們教學(xué)工作的首要關(guān)注點(diǎn)，努力將圣賢經(jīng)典教育精髓貫穿于學(xué)員們的技藝學(xué)習(xí)。
以書法及篆刻為代表的多元德藝教學(xué)，是楊老師吸取傳統(tǒng)教學(xué)精髓，并結(jié)合多年教學(xué)研習(xí)經(jīng)驗(yàn)而推出的較為成熟的教學(xué)概念。書法、篆刻為重點(diǎn)，配合經(jīng)典誦讀、習(xí)勞、定心描紅、德音雅樂、太極拳等教學(xué)，結(jié)合學(xué)員自身特點(diǎn)，多方面引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)技藝、去除浮躁、體悟感恩，并學(xué)會(huì)自我反思和自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
書法教學(xué)
著名書法教育家楊淑芬老師融合唐朝四大書法名家的書寫特色，并根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)而出一套能夠讓學(xué)員快速入門的永字八法練習(xí)法，并遵循書圣王羲之的啟蒙老師衛(wèi)夫人「先需大書」的初學(xué)理念，由大字起練，從基本筆畫開始，步步落實(shí)。無論老幼，皆能通過簡(jiǎn)單系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，快速入門，獲得平穩(wěn)心性，寫出一手大氣有力的毛筆字。
篆刻教學(xué)
篆刻學(xué)習(xí)是書法學(xué)習(xí)的進(jìn)階和補(bǔ)充。學(xué)員經(jīng)過一段時(shí)間的書法學(xué)習(xí)，完成25個(gè)基本字的學(xué)習(xí)后，手臂有力、定力較強(qiáng)，才適宜學(xué)習(xí)篆刻。首先通過磨石、刀筆的持握、刻線、基礎(chǔ)圖形練習(xí)，奠定扎實(shí)的基本功。進(jìn)而，練習(xí)復(fù)雜的生肖圖、閑章及名章的臨習(xí)或創(chuàng)作，循序漸進(jìn)，掌握穩(wěn)固的篆刻技能，為今后的自學(xué)深修打下良好的基礎(chǔ)。
2014年暑期書法班 老少共學(xué)場(chǎng)景
名章的篆刻修改我們以真誠(chéng)心對(duì)待每一位學(xué)員，關(guān)注他們不同的特質(zhì)，定制最適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，挖掘各自潛力。由其善而入，建立信心，以積極的學(xué)習(xí)氛圍帶動(dòng)內(nèi)心的向上性，幫助他們?cè)谧陨砘A(chǔ)上提升。
甲午歲末，我們?cè)u(píng)選出7位2014年度優(yōu)秀學(xué)員。他們也許不是最為優(yōu)秀的，但是在自我突破方面有非凡表現(xiàn)，令人感動(dòng)，值得和大家分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
2014年度優(yōu)秀學(xué)員
1.怡孜——長(zhǎng)大
怡孜 17歲
入學(xué)時(shí)間：2014年3月- 6月，2014年9月- 2015年1月
成長(zhǎng)關(guān)鍵詞：長(zhǎng)大
從頑皮任性變得懂得體諒他人，幫助同學(xué)共同進(jìn)步，直率有義氣。
怡孜性格外向，活潑，在學(xué)校和人相處容易沖動(dòng)。怡孜很喜歡唱歌跳舞，追求時(shí)尚，夢(mèng)想做一名化妝師。因此剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，心并不在書法上，上課也不夠?qū)Ｗⅰ?
通過書法、描紅、太極拳等學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)月后，怡孜學(xué)習(xí)狀態(tài)有明顯好轉(zhuǎn)。這期間，怡孜在小院還學(xué)到一門「愛美之心」的儀容儀表課程，老師們正能量的形象悄悄影響著她，她慢慢理解大方端莊的著裝，有禮有節(jié)的言行，是真正由內(nèi)而外的美麗。經(jīng)過四個(gè)月學(xué)習(xí)以后，她的心性穩(wěn)定很多，在書法及生活各方面都有很大進(jìn)步。
怡孜第1個(gè)月的書法作品
怡孜第3個(gè)月的書法作品
怡孜第3個(gè)月的書法作品
2014年參加10月份的篆刻班，繼續(xù)在書法和篆刻方面提升。
怡孜看到自己的成績(jī)，她意識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)生活積極的引導(dǎo)作用，也懂得老師們雖然要求嚴(yán)格，但真的能幫助自己提高。對(duì)立心態(tài)沒有了，她漸漸喜歡傳統(tǒng)文化。
母親更感到欣慰，不斷鼓勵(lì)怡孜在書法和篆刻上繼續(xù)努力，讓她知道自己是家里的希望，全家人都會(huì)不遺余力支持她。
習(xí)篆五天作品 習(xí)篆20天作品
自在 「怡孜」名章 「延年」閑章 習(xí)篆一個(gè)月作品 
「堅(jiān)忍」習(xí)書 6 個(gè)月作品
「福壽」習(xí)書 7 個(gè)月行楷作品后期怡孜自理自律能力越來越好，經(jīng)常凌晨就到教室練習(xí)書法，和同學(xué)相處更加和睦，還能處處照顧別人。督促新同學(xué)按時(shí)起床，整理內(nèi)務(wù)，幫助她們適應(yīng)小院的學(xué)習(xí)生活。
怡孜現(xiàn)在變得非常懂事，也得到了很多老師的認(rèn)可，并立志以后也要做一位傳統(tǒng)文化的傳播者。
凌晨怡孜在練習(xí)小楷
「?！?習(xí)書7個(gè)月行楷作品
二零一五年一月怡孜楷書對(duì)聯(lián)作品
二零一五年十一月怡孜《多寶塔碑》全文50米長(zhǎng)卷作品
二零一五年十一月怡孜《多寶塔碑》全文50米長(zhǎng)卷作品
二零一五年十一月怡孜《多寶塔碑》全文50米長(zhǎng)卷作品
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