時(shí)間過(guò)的很快,嘉嘉到楊老師書法教室至今有7個(gè)月了,他每一天的變化,我都記在心里,很有感觸。這半年多的時(shí)間里,孩子成長(zhǎng)了許多,看到他的變化,經(jīng)常讓我自己也要重新審視自己,在對(duì)他有希望和要求時(shí),先習(xí)慣地問(wèn)下自己能不能做到。
很感謝各位老師對(duì)孩子的教導(dǎo),給孩子營(yíng)造好的環(huán)境,讓他們不斷地體驗(yàn),感受,總結(jié),給他們指引方向。
記得嘉嘉剛到這里學(xué)習(xí),是因我看到淘淘很懂事,問(wèn)起淘淘媽媽,才能與書法教室結(jié)緣,很感恩。
第一次帶嘉嘉到教室,我和婆婆就被教室里這種氛圍感染了。聽(tīng)了指導(dǎo)老師的建議,我?guī)秃⒆幼隽藳Q定,退掉學(xué)前班,轉(zhuǎn)到這里上,現(xiàn)在想來(lái),真的要感謝指導(dǎo)老師。
嘉嘉自從來(lái)到書法教室,懂得了很多。每天上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出家門會(huì)主動(dòng)和爺爺奶奶打招呼,最近上電梯他總是先按住按鈕,手扶住電梯門,等我們上完后他最后一個(gè)上。樓里的鄰居們看到常會(huì)夸獎(jiǎng)他,小朋友們會(huì)受他影響,跟著學(xué),著實(shí)是給我上了一課。
由于每天跟著老師練習(xí),他現(xiàn)在做事情能比較專注,不那么急躁了,比以前更用心了。記得有一次吃早飯,他爸爸同爺爺奶奶在聊天,討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),看著嘉嘉在吃飯,像沒(méi)聽(tīng)到似的。等嘉嘉吃完看著他們說(shuō):「爸爸,你說(shuō)的都對(duì),就是自己沒(méi)有做到。」飯桌上頓時(shí)沒(méi)聲音了,都看著嘉嘉,爸爸愣了下,笑著說(shuō):「兒子說(shuō)的對(duì),爸爸先改!」這次嘉嘉也給爸爸上了一課,這樣的感受時(shí)常會(huì)有。
嘉嘉平時(shí)話不多,現(xiàn)在心能靜下來(lái),也學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)。
和小朋友玩的時(shí)候,常可以為對(duì)方考慮,喜歡幫助別人,知道要包容,不再像以前有些任性,慢慢學(xué)會(huì)了更好的表達(dá)。而且常常可以充當(dāng)小哥哥的角色,照顧著來(lái)家里的弟弟,妹妹。
當(dāng)然,有時(shí)客人走后,他也會(huì)讓我陪他玩一會(huì)他喜歡的東西。
他心中有了愛(ài),睡前家里誰(shuí)還沒(méi)回來(lái),他會(huì)牽掛,打個(gè)電話叮囑快點(diǎn)回家,才肯睡。
早晨起床整理床鋪被褥這些日常習(xí)慣,也開始養(yǎng)成了,老師對(duì)他的鼓勵(lì),他都放在心里。得了勵(lì)志小卡片,他很開心會(huì)與我分享,并把小卡片保存的很好。
孩子在書法教室學(xué)習(xí),不僅學(xué)到了很多知識(shí),軟筆書法,硬筆書法,算數(shù),拼音,識(shí)字量有了很大提升,專注力也好了很多。
不僅如此,作為家長(zhǎng),我最大的體會(huì)是老師們并非說(shuō)教,而是給到孩子們一個(gè)好的環(huán)境,讓孩子有逐漸體驗(yàn)的過(guò)程。有了感受,再引導(dǎo)孩子們應(yīng)如何處理問(wèn)題,并鼓勵(lì)他們,遇到困難要敢于挑戰(zhàn)自己,不要往后退。幫助孩子養(yǎng)成這種思維模式,以后遇到什么事情,都會(huì)有一個(gè)積極的心態(tài)面對(duì),讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)如何做一個(gè)人,為以后他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感恩書法教室的老師們,您們辛苦了!作為家長(zhǎng)的我,感受著嘉嘉不斷的成長(zhǎng),我也很想做一次你們的學(xué)生,謝謝!